EMERGENZA COVID-19
Consulenza e formazione su Ausili, strumenti per didattica a distanza e studio personale
Consulenza educativa e Formazione a distanza per genitori e insegnanti
Consulenza a distanza per famiglie, operatori e studenti su BES, difficoltà, disturbi di apprendimento e strategie, strumenti e metodi per l’apprendimento.
Scuole dell'infanzia, primaria e secondaria di I° grado
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Scuole secondarie di 2° grado
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ESITO AVVISO PUBBLICO PER MANIFESTAZIONE D'INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE LABORATORIALI TUTTINSIEME 2019-2020
VADEMECUM per studenti "Il CRED va a scauola":
questo piccolo volume, rivolto agli studenti della scuola media, riepiloga con esempi semplici e diretti le attività e le riflessioni emerse contestualmente al progetto Il CRED va a scuola. I ragazzi che hanno partecipato al progetto vi ritroveranno materiali e consigli utili per allenare il proprio "pensiero strategico" e affrontare consapevolmente le difficoltà scolastiche.
questo piccolo volume, rivolto agli studenti della scuola media, riepiloga con esempi semplici e diretti le attività e le riflessioni emerse contestualmente al progetto Il CRED va a scuola. I ragazzi che hanno partecipato al progetto vi ritroveranno materiali e consigli utili per allenare il proprio "pensiero strategico" e affrontare consapevolmente le difficoltà scolastiche.
Scarica il vademecum per l'anno scolastico 2018-2019
REPORT per docenti e specialisti "Il CRED va a scuola: analisi dati e implicazioni pedagogiche"
questo piccolo volume disponibile per il download, rivolto a docenti, genitori e specialisti, riporta i dati raccolti nel triennio di sperimentazione del progetto Il CRED va a scuola e li analizza alla luce delle teorie da cui il progetto si origina. Seguono riflessioni e implicazioni pedagogiche utili a una discussione sulla prevenzione del disagio scolastico.
REPORT per docenti e specialisti "Il CRED va a scuola: analisi dati e implicazioni pedagogiche"
questo piccolo volume disponibile per il download, rivolto a docenti, genitori e specialisti, riporta i dati raccolti nel triennio di sperimentazione del progetto Il CRED va a scuola e li analizza alla luce delle teorie da cui il progetto si origina. Seguono riflessioni e implicazioni pedagogiche utili a una discussione sulla prevenzione del disagio scolastico.
AVVISO PUBBLICO: MANIFESTAZIONE DI INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DI PROPOSTE LABORATORIALI NELL’AMBITO DEL PROGETTO “TUTTINSIEME PER L’INTEGRAZIONE” a.s. 2019-2020
Le proposte protranno essere presentate dalle ore 08:30 del 1 aprile 2019 alle ore 17:00 del 30 aprile 2019.
Tuttinsieme 2019-2020 Allegato A Descrizione progetto [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 Allegato A Descrizione progetto [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 Avviso [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 Avviso [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 DD 19-2348 Esecutiva [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 DD 19-2348 Esecutiva [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 Dichiarazioni del Legale Rappresentante
Per festeggiare il 50° anniversario della sua costituzione, la Fondazione Enrica Amiotti annuncia il Bando “Rinascimente: Crescere Comunità Educanti”, per selezionare 10 Istituti scolastici di tutta Italia, supportandoli nella loro innovazione pedagogica e organizzativa negli A.S. 2018-’19 e 2019-’20, nel segno dei venti valori educativi del Manifesto Rinascimente e all’interno delle quattro Aree (Educazione alla Bellezza, al Benessere, all’Impegno sociale e alla Condivisione) su cui si concentra l’attività della Fondazione.
Il Bando del Cinquantenario si propone di favorire il disegno, la costruzione, messa a modello, diffusione e documentazione di comunità educanti aperte e vitali, costruite intorno agli Istituti scolastici, con gli alunni al centro di un processo educativo che crea consapevolezza, capacità, competenze per la vita e il benessere individuale e sociale, coinvolgendo i docenti, le famiglie, gli enti e le associazioni del territorio.
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Scratch è una piattaforma On-Line, creata dal MIT (Massachusetts Institute of Technology) che consente la creazione di giochi e applicativi assemblando blocchi di codice di programmazione come se fossero i mattoncini del lego. In sostanza è possibile sviluppare delle applicazioni senza conoscere il linguaggio di programmazione, ma usando la stessa logica del linguaggio di programmazione.
Grazie a queste caratteristiche Scratch è uno strumento ottimale per raggiungere due obiettivi:
1. Introdurre i più piccoli al linguaggio di programmazione;
2. Consentire la creazione di applicativi didattici da usare attraverso il gioco e il divertimento.
E' con questa logica che abbiamo creato questa prima raccolta di giochi ai quali ne seguiranno molti altri.
Questi giochi sono nati su richiesta di insegnanti, logopedisti, genitori e dei colleghi del CRED per aiutare bambini con difficoltà di apprendimento. Sebbene siano stati creati per esigenze specifiche, riteniamo possano essere utili anche ad altri bambini e per questo li pubblichiamo volentieri con il link su Scratch e una breve descrizione.
Secondo la logica di condivisione e collaborazione della piattaforma, è possibile "Guardare dentro" ad ogni singolo gioco e vedere come è stato realizzato. E' possibile inoltre farne una copia e modificarla a proprio piacimento, per esempio sostituendo le parole e le immagini, oppure modificando le funzionalità esistenti o aggiungendone altre. I nostri giochi realizzati con Scratch