Ausilioteca Firenze

DESTINATARI: Scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
ASTROLABIO ASD
Sede: via Arnolfo 4 rosso - Firenze
Referente: Angela Manzani
Cellulare: 339 3430614
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Sito web: www.associazioneastrolabio.it

Collaborazione: La Stadera Cooperativa Sociale Onlus
Referente: Francesco Baggiani

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Sito web: www.lastaderaonlus

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo 2018
Sede scolastica: aula

PRESENTAZIONE
Obiettivo primario di ogni politica che tuteli i diritti del cittadino e di ogni agenzia formativa è l’eliminazione di qualsiasi discriminazione, la valorizzazione della diversità come ricchezza, la concessione a ognuno di poter esprimere al meglio le proprie potenzialità e perseguire il benessere.

DiverSimento è promozione del benessere, partendo dall’assunto che autostima, inclusione e buona relazionalità ne siano componenti fondamentali.

Con pochi interventi mirati all’interno del gruppo classe si analizzano le dinamiche interne, la qualità dei rapporti, i vissuti relativi ad autostima, derisione, isolamento, smascherando pregiudizi relativi alla diversità, favorendo l’accettazione di tutte le divers-abilità personali, e fornendo qualche strumento per ostacolare esclusione e derisione.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Sviluppare la riduzione del pregiudizio: presa di coscienza di come pregiudizi e stereotipi agiscono nel nostro sistema di conoscenza, ingannandoci e creando diffidenza e avversione
• Promuovere uno stile relazionale basato sul rispetto della diversità come valore
• Potenziare autostima e empatia
• Accrescere la capacità di analisi e di riduzione della discriminazione: fornire strumenti utili per fronteggiare isolamento, vittimizzazione, derisione e bullismo

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 2 incontri (presentazione e verifica finale) di 1h ciascuno
Classe: 3 incontri di 2h ciascuno

DESTINATARI: Scuola primaria, scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
CENTRO CO.ME.TE
Sede: . piazza G. Guerra, 28 - Empoli (FI)
Referente: Francesca Francesconi
Telefono: 0571 725275
Cellulare: 328 2044918
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Sito web: www.centrocomete.org

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: aula

PRESENTAZIONE
Percorso di gruppo basato sulle relazioni partendo dal presupposto che la socializzazione e l’integrazione con i coetanei sono fondanti nella definizione e nello sviluppo della propria identità. Il gruppo dei pari è molto importante in quanto contribuisce ad ampliare le esperienze personali che gli allievi vivono; esso si può porre sia come catalizzatore per la realizzazione di azioni devianti, sia come contesto in cui mettere in atto comportamenti positivi.

Concetti come comunità, condivisione, partecipazione, scambio devono diventare i pilastri su cui poggiare la relazione. L’approccio sarà esperienziale: verrà affrontata e sperimentata l’importanza dell’ascolto autentico, dell’empatia, della comprensione, della sospensione del giudizio e della cooperazione. Verranno usate anche immagini, collage e filmati.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Sviluppare la creazione di un gruppo classe cooperativo
• Sviluppare la comprensione delle dinamiche interiori ed esteriori
• Promuovere il rispetto, la tolleranza, la capacità di ascolto, la sospensione del giudizio e la comprensione reciproca
• Favorire il comportamento pro sociale
• Creare un clima di accoglienza e integrazione per gli alunni

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 1 incontro (presentazione) di 1h
Classe: 6 incontri di 2h ciascuno

DESTINATARI: Scuola primaria, scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
CENTRO CO.ME.TE
Sede: . piazza G. Guerra, 28 - Empoli (FI)
Referente: Francesca Francesconi
Telefono: 0571 725275
Cellulare: 328 2044918
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Sito web: www.centrocomete.org

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: aula

PRESENTAZIONE
Percorso di gruppo basato sull’espressione dell’affettività e della consapevolezza di sé mediante la conoscenza del proprio corpo in evoluzione. Il percorso parte dal riconoscimento delle emozioni proprie e altrui, per approfondire i sentimenti e il rapporto con gli altri. Attraverso una metodologia teorica ed esperienziale si approfondiranno le differenze e le similitudini tra i sessi, la conoscenza del corpo, della sua natura ed evoluzione nelle fasi della vita, per giungere a un rapporto consapevole con la propria sessualità e affettività. Gli strumenti saranno circle time, carte stimolo, immagini, slides, video per sollecitare il pensiero personale e la discussione collettiva, giochi di simulazione, collages, lavori in gruppo e in plenaria.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Facilitare l’elaborazione individuale e collettiva dei significati affettivi delle esperienze che si vivono
• Conoscere e comprendere le differenze tra l’universo femminile e maschile a livello corporeo, psicologico, relazionale e sessuale
• Riconoscere i cambiamenti psicofisici a livello corporeo, psicologico e relazionale
• Instaurare un atteggiamento positivo e consapevole nei confronti della propria affettività e sessualità
• Raggiungere una buona conoscenza del proprio corpo

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 1 incontro (presentazione) di 1h
Classe: 5 incontri di 2h ciascuno

DESTINATARI: Scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
D’ACCORD Associazione per la promozione della mediazione e delle tecniche di comunicazione
Sede: via G. Marconi, 60 - Firenze
Referente: Fabio Carlo Ferrari
Cellulare: 328 6549280
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Sito web: www.strategiedimediazione.blogspot.com

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: aula possibilmente con LIM

PRESENTAZIONE
Il laboratorio permette agli allievi di imparare a leggere il significato delle microespressioni facciali, del linguaggio del corpo e del comportamento non verbale.

Alcune di queste espressioni sono le stesse per tutti gli esseri umani, mentre altre dipendono dalle influenze della cultura di riferimento.

Imparare a coglierle in noi e negli altri ci rende più consapevoli del valore della diversità e contemporaneamente della nostra unicità come esseri umani.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Apprendere le basi del comportamento non verbale
• Riconoscere e riprodurre le microespressioni facciali
• Essere consapevoli delle proprie e altrui espressioni
• Riflettere sulle caratteristiche comuni dell’umanità e apprezzare ciò che invece le rende diverse e uniche

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 1 incontro (presentazione) di 1h
Classe: 5 incontri di 2h ciascuno

DESTINATARI: Scuola dell’infanzia, scuola primaria
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
ELFO Società Cooperativa Sociale ONLUS
Sede: via Aretina, 108 – Firenze
Referente: Paola Gemmi
Telefono: 055 6505327
Cellulare: 339 3520496
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Sito web: www.cooperativaelfo.it

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: aula

PRESENTAZIONE
Il laboratorio, rivolto alle classi che hanno al loro interno allievi/e con deficit uditivo, si propone di presentare questa diversità sotto forma di ricchezza.

La Lingua dei Segni Italiana (LIS) è una lingua che permette di esprimere emozioni e raccontare azioni in modo immediato e coinvolgente, consentendo di superare le barriere comunicative e di facilitare l’integrazione sociale dei bambini che presentano specifiche difficoltà nella comprensione/produzione della Lingua Orale (bambini ipoacusici o con altri disturbi specifici del linguaggio).

La presenza di un educatore sordo sarà l’occasione, per i bambini partecipanti al progetto, di rivalutare il concetto stesso di “handicap”, toccando con mano che la “normalità” è formata in realtà da tante diversità.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Sperimentare l’incontro con una diversa abilità “positiva” (persona con handicap nel ruolo di educatore)
• Sperimentare l’incontro e l’utilizzo della comunicazione non verbale
• Realizzare un dvd in lingua dei segni di una favola scelta dai bambini

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 2 incontri (presentazione e verifica finale) di 1h ciascuno
Classe: 8 incontri di 1h 30 minuti ciascuno con frequenza settimanale

DESTINATARI: Scuola primaria, scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
Il Genio della Lampada Associazione culturale
Sede: via S. Domenico, 51 - Firenze
Referente: Monica Maurizia Ronchi
Telefono: 055 573857
Cellulare: 3803142213
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Sito web: www.ilgeniodellalampada.it

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: aula

PRESENTAZIONE
Il percorso verso l’integrazione parte dal riconoscere e diventare consapevole di “chi sono”. La consapevolezza di sé permette di comprendere le proprie emozioni, i propri comportamenti, pensieri, bisogni, costituendo una solida base per un incontro con l’altro più armonico e sereno.

Il progetto utilizza tecniche teatrali, simulazioni e giochi di ruolo per promuovere un processo di conoscenza di sé e dell’altro per valorizzare le qualità e le peculiarità dei propri compagni. L’obiettivo è diminuire il senso di separazione e trasformare le dinamiche di diffidenza, conflitto, esclusione o non accettazione a favore di una maggiore collaborazione e integrazione.

Il laboratorio si avvale della presenza di una Dottoressa in Psicologia e di un attore/attrice in costante codocenza.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Promuovere un processo di conoscenza e consapevolezza di sé
• Imparare a riconoscere e accogliere le peculiarità proprie e dell’altro
• Sviluppare nuove modalità espressive e comunicative
• Migliorare la capacità di riconoscere e gestire le situazioni di contrasto per trasformarle in occasioni di crescita personale e di sviluppo di nuove strategie di relazione interpersonale
• Sperimentare come riconoscersi nello stesso percorso e nelle stesse difficoltà faccia vivere un senso di piacevole condivisione
• Favorire la collaborazione e l’integrazione

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 1 incontro (presentazione) di 1h
Classe: 5 incontri di 2h ciascuno

DESTINATARI: Scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
Nuovamente s.r.l.
Sede: via Gioli, 5/11 – Firenze
Referenti: Dania Dellapasqua, Andrea Giannelli
Cellulare: 347 3150082
E-Mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.
Sito web: www.nuovamente.eu

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: palestra, teatro ed esterno scuola

PRESENTAZIONE
Il progetto prevede la formazione di un gruppo classe per la realizzazione di un videofilm.

I ragazzi cooperando in gruppo diventeranno registi, sceneggiatori e attori.

La progettazione e la realizzazione sarà occasione di crescita, sperimentazione e consolidamento di rapporti tra i ragazzi. Aiuterà a gettare un'occhiata discreta nel mondo interno dei partecipanti attraverso un mezzo affine all'attuale sviluppo tecnologico.

Il gruppo sarà condotto e sostenuto dalla presenza di due psicologi che avranno la funzione di sostenere e coordinare le interazioni, favorendo la cooperazione e mobilitando di volta in volta le risorse e l'emergere delle potenzialità di ogni singolo suo componente.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Sviluppare la socializzazione e l’integrazione
• Sviluppare l’espressione corporea e quella emotiva
• Favorire l'elaborazione creativa
• Sperimentare vari ruoli attraverso le simbolizzazioni
• Potenziare le capacità narrative e aiutare i ragazzi nel dare ordine cronologico agli eventi rapportandoli a quelli della propria vita

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Docenti: 2 incontri (presentazione e verifica finale) di 2h ciascuno
Classe: 9 incontri di 2h ciascuno con cadenza settimanale

DESTINATARI: Scuola primaria, scuola secondaria di I° grado
MACROAREA: Sperimentare la diversità

SOGGETTO PROPONENTE
V.A.T.-VisioniAlterateTeatro Associazione di promozione sociale
Sede: via Cesare Maccari, 107 – Firenze
Referente: Luisa Salvestroni
Cellulare: 347 6252037
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Sito web: www.visionealterate.org

PERIODO E SEDE DI SVOLGIMENTO
Gennaio - Marzo / Aprile - Maggio 2018
Sede scolastica: palestra, teatro, aula sgombra da arredi adatta all’attività motoria

PRESENTAZIONE
Il laboratorio intende fornire agli alunni l’occasione di entrare in contatto con diversi mondi espressivi, appartenenti sia alla sfera intrapersonale che interpersonale, imparando, così, a costruire una relazione dinamica e creativa con la differenza.

Il gioco rappresenta il dispositivo pedagogico attraverso il quale promuovere la partecipazione, l’aiuto reciproco e la cooperazione del gruppo classe. L’esperienza ludica sarà, quindi, proposta al fine di armonizzare le diversità in un’attività che ha bisogno del contributo di tutti.

Il laboratorio pedagogico-teatrale diviene un luogo di esplorazione della differenza come potenzialità; un percorso all’interno del quale scoprire i molteplici linguaggi che ogni alunno ha a disposizione per comunicare con sé, con gli altri e con il mondo.

OBIETTIVI SPECIFICI

• Creare uno spazio protetto in cui favorire la collaborazione e l’accesso alle risorse personali e collettive
• Approfondire la conoscenza di sé e degli altri
• Favorire la presa di coscienza della spazio personale e dello spazio comune
• Sviluppare la conoscenza del linguaggio non verbale
• Sviluppare le capacità ricettive (concentrazione, attenzione, osservazione)
• Attivare potenzialità inespresse
• Riconoscere le regole come aiuto necessario alla libera esplorazione di se stessi e degli altri
• Sviluppare la conoscenza e la regolazione degli stati emotivi

ARTICOLAZIONE ATTIVITÀ
Insegnanti: 3 incontri (presentazione, verifica intermedia e verifica finale) di 1h e 30 minuti ciascuno
Classe: 8 incontri di 1h e 30 minuti ciascuno