Presentazione | Credits | Collaborazioni | Come partecipare | Questionario
Tabelle progetti
Progetti Macroarea 1
Progetti Macroarea 2
Progetti Macroarea 3
Progetti Macroarea 4
Progetti Macroarea 5
Progetti
ESITO AVVISO PUBBLICO PER MANIFESTAZIONE D'INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE LABORATORIALI TUTTINSIEME 2020-2021
| N. | ASSOCIAZIONE | PROGETTO | MACROAREA | ESITO |
|---|---|---|---|---|
| 1 | AIDAI | DOVE STA LA MIA ATTENZIONE? | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 2 | ARMONIA | DANZ'ABILITA'. ImparaBallando | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 3 | ARMONIA | MARY POPPINS. IL MUSICAL | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 4 | ARTE A' LA CARTE | UN ARTISTA PER AMICO | 1 - I cinque sensi | Ammesso |
| 5 | ART-TU' | FIABE E MITI | 4 - Gioco, Fiaba comunicazione | Ammesso |
| 6 | ASTROLABIO | Cose serie, tv! guardare noi stessi e gli altri sul piccolo schermo | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 7 | ASTROLABIO | diverSimento: Progetto per crescere insieme contro i pregiudizi, la discriminazione e l’esclusione. | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 8 | CENTRO STUDI DANZA | DANZAMOVIMENTOTERAPIA | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 9 | CENTRO STUDI DANZA | DANZAMOVIMENTOTERAPIA: UNA RISORSA PER IL MONDO CHE CAMBIA | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 10 | CETRA | Emozioni IN CLASSE | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Non ammesso |
| 11 | CO.ME.TE. | RELAZIONI IN GIOCO | 5 - Sperimentare la diversità | Non ammesso |
| 12 | CONVOI | Emozion…Arte - L'ARTE COME FORMA DI COMUNICAZIONE | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 13 | CONVOI | VICINI DI CASA : Percorsi dinamici sull’integrazione e la convivenza tra le diversità | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 14 | D'ACCORD | Percorsi di mediazione | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 15 | D'ACCORD | TE LO LEGGO SULLA FACCIA | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 16 | DIESIS TEATRANGO | IL CERCHIO MAGICO | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 17 | DIESIS TEATRANGO | LO SPAZIO FANTASTICO | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 18 | FOSCA | “Attenzione, concentrazione, ritmo e…” | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 19 | FOSCA | Il Teatro del non detto | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 20 | HIMALAYAN YOGA INSTITUTE | YOGA, CRESCERE CON EQUILIBRIO E ARMONIA | 2 - Psicomotricità ed espressione corporea | Ammesso |
| 21 | HIMALAYAN YOGA INSTITUTE | YOGAINSIEME | 2 - Psicomotricità ed espressione corporea | Ammesso |
| 22 | IL TANGO DELLE CIVILTA' | TuttiArtisti | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 23 | IL TANGO DELLE CIVILTA' | Musicainsieme | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 24 | LA MACCHINA DEL SUONO | Come siamo ... Musicali | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 25 | LA MACCHINA DEL SUONO | La Scatola Magica | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 26 | L'ABBAINO | Piccoli Yogi creativi | 2 - Psicomotricità ed espressione corporea | Ammesso |
| 27 | LE ROSE | Diario di Classe | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Non ammesso |
| 28 | LE ROSE | l’Albero rovesciato | 1 - I cinque sensi | Non ammesso |
| 29 | LEGAMIDARTE | Mettiti nei miei panni | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 30 | LEGAMIDARTE | IO A COLORI - EmozionArte | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 31 | MACRAME' | Porcellini e Porcellane - Quando la ceramica racconta storie | 1 - I cinque sensi | Ammesso |
| 32 | MACRAME' | Storie Fotoniche | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 33 | MARAMEO | Natural-mente | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 34 | MARAMEO | YOGIOCO - Un insolito intreccio di gioco, yoga, teatro, danza, socializzazione e ... | 2 - Psicomotricità ed espressione corporea | Ammesso |
| 35 | MUSICA OLTRE | Educazione alla ritmica, all’ascolto musicale. Composizione e improvvisazione. Musicoterapia. | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 36 | MUSICA OLTRE | Teatro a scuola per crescere | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 37 | NUOVAMENTE | Ollivud | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 38 | OFFICINA DEI SOGNI | Che spettacolo di storia | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 39 | OFFICINA DEI SOGNI | Il villaggio dei Suoni | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 40 | RUMI | Sketch - Workshop di sperimentazione audiovisiva_Scuole secondarie di 2° grado | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 41 | RUMI | Sketch - Workshop di sperimentazione video_Scuole primarie e secondarie di 1° grado | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 42 | SHARING EUROPE | ANIMASTORIE : Digital Storytelling per l'inclusione | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 43 | SHARING EUROPE | progr-AMIAMOCI | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
| 44 | SOPHIA E CREATIVITA’ | LA FIABA SIAMO IO E NOI | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 45 | SOPHIA E CREATIVITA’ | Le carte di BEA | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 46 | SPORT RUGBY AND FRIENDSHIP | Scuola di rugby... scuola di vita | 2 - Psicomotricità ed espressione corporea | Ammesso |
| 47 | STAZIONE 50013 | Smartstories - La narrazione alla portata di tutti | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Ammesso |
| 48 | STAZIONE 50013 | A voce alta | 4 - Gioco, Fiaba e comunicazione | Non ammesso |
| 49 | TEATRINO DEI FONDI | Sulle ali della fantasia con Peter Pan | 3 - Musica. danza e teatro | Ammesso |
| 50 | TEATRINO DEI FONDI | “ Cittadini in gioco!” – Laboratorio teatrale sui temi dell’educazione civica | 3 - Musica. danza e teatro | Non ammesso |
| 51 | UISP Movimento Colorato | 2 - Psicomotricità ed | espressione corporea | Ammesso |
| 52 | ULISSE ONLUS | EDUCATORI SILENZIOSI. Letture inclusive e per l’inclusione della disabilità a scuola | 5 - Sperimentare la diversità | Ammesso |
AVVISO PUBBLICO: MANIFESTAZIONE DI INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DI PROPOSTE LABORATORIALI NELL’AMBITO DEL PROGETTO “TUTTINSIEME PER L’INTEGRAZIONE” a.s. 2020-2021
LE PROPOSTE POTRANNO ESSERE PRESENTATE DAL 4 SETTEMBRE 2020 ORE 08:30 AL 21 SETTEMBRE 2020 ORE 13:00
Allegato A Descrizione progetto in modalità presenza [Pdf]
Allegato A Descrizione progetto in modalità presenza [Doc]
Allegato B Descrizione progetto in modalità a distanza[Pdf]
Allegato B Descrizione progetto in modalità a distanza[Doc]
DD 5116-2020 Provvedimento dirigenziale[Pdf]
DD 5116-2020 Provvedimento dirigenziale[Doc]
Dichiarazioni del Legale Rappresentante [Pdf]
Dichiarazioni del Legale Rappresentante [Doc]
Presentazione
Credits
Collaborazioni
Come partecipare
Tabelle progetti
Progetti Macroarea 1
Progetti Macroarea 2
Progetti Macroarea 3
Progetti Macroarea 4
Progetti Macroarea 5
Questionario
Presentazione
Credits
Collaborazioni
Come partecipare
Progetti
Questionario
ESITO AVVISO PUBBLICO PER MANIFESTAZIONE D'INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DELLE PROPOSTE LABORATORIALI TUTTINSIEME 2019-2020
PROPOSTE AMMESSE
| N. | ASSOCIAZIONI | PROGETTO | TOTALE |
| 1 | AIDAI | DOVE STA LA MIA ATTENZIONE? | 83 |
| 2 | ARMONIA | DANZ'ABILITA'. ImparaBallando | 81 |
| 3 | ARMONIA | MARY POPPINS. IL MUSICAL | 84 |
| 4 | ARTE A' LA CARTE | Arte... and English | 72 |
| 5 | ART-TU' | FIABE E MITI | 87 |
| 6 | ART-TU' | LAMPADA DI ALADINO | 85 |
| 7 | ASTROLABIO | Cose serie, tv! guardare noi stessi e gli altri sul piccolo schermo | 79 |
| 8 | ASTROLABIO | DiverSimento: Progetto per crescere insieme contro i pregiudizi, la discriminazione e l’esclusione. | 77 |
| 9 | ATRACTO | Mettiamoci in gioco: educare alla diversità e all’inclusione | 85 |
| 10 | CAT | IN-CANTO | 72 |
| 11 | CAT | Musicoterapia e musicomotricità | 83 |
| 12 | CENTRO STUDI DANZA | DANZAMOVIMENTOTERAPIA | 83 |
| 13 | CENTRO STUDI DANZA | DANZAMOVIMENTOTERAPIA E PSICOMOTRICITA' | 78 |
| 14 | CENTRO STUDI MUSICA E ARTE | Laboratorio di Musicoterapia | 70 |
| 15 | CENTRO VITTORIA | Una storia tutta per noi. Laboratori relazionali nelle classi | 67 |
| 16 | CEPISS | GIOCANDO…TUTTO HA UN SENSO! | 80 |
| 17 | CEPISS | SICURAMENTE | 79 |
| 18 | CETRA | Emozioni a scuola | 62 |
| 19 | CO.ME.TE. | RELAZIONI IN GIOCO | 66 |
| 20 | CONVOI | Emozion…Arte - L'ARTE COME FORMA DI COMUNICAZIONE | 69 |
| 21 | CONVOI | VICINI VICINI : Percorsi dinamici sull’integrazione e la convivenza tra le diversità | 79 |
| 22 | COOP.21 | Emozioni in gioco | 77 |
| 23 | CRETE | ArTogether | 87 |
| 24 | D'ACCORD | Percorsi di mediazione | 78 |
| 25 | D'ACCORD | TE LO LEGGO SULLA FACCIA | 81 |
| 26 | DIESIS TEATRANGO | IL CERCHIO MAGICO | 74 |
| 27 | DIESIS TEATRANGO | LO SPAZIO FANTASTICO | 74 |
| 28 | ELFO | LE MANI RACCONTANO: Laboratorio di favole in mimica e Lingua dei Segni (LIS) | 87 |
| 29 | ELFO | MANI CURIOSE - Costruiamo insieme Libri Tattili | 88 |
| 30 | EN PISTE | Tutti in Pista con En Piste | 83 |
| 31 | FOSCA | Attenzione ! Concentrazione ! Ritmo e ... | 68 |
| 32 | FOSCA | Il Teatro del non detto | 77 |
| 33 | HIMALAYAN YOGA INSTITUTE | YOGA, CRESCERE CON EQUILIBRIO E ARMONIA | 83 |
| 34 | HIMALAYAN YOGA INSTITUTE | YOGAINSIEME | 88 |
| 35 | IL GENIO DELLA LAMPADA | AAA: Affetto, Amicizia, Amore | 62 |
| 36 | IL GENIO DELLA LAMPADA | Teatro: l’arte di esprimersi e di ascoltare | 71 |
| 37 | IL PODERACCIO | “IL CANE COME MEDIATORE NELLA COMUNICAZIONE SPECCHIO” | 79 |
| 38 | IL PODERACCIO | SPERIMENTARE LA DIVERSITA’ ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DEL MONDO ANIMALE | 83 |
| 39 | IL TANGO DELLE CIVILTA' | TuttiArtisti | 88 |
| 43 | IL TANGO DELLE CIVILTA' | Musicainsieme | 88 |
| 40 | ISTITUTO THE HUMAN PATH | Psicomotricità funzionale : comunicazione, emozioni e fantasia. | 62 |
| 41 | KIKI | Comunico ergo sum | 80 |
| 42 | KIKI | Siamo tutti nella stessa... classe! | 72 |
| 44 | LA MACCHINA DEL SUONO | Come siamo ... Musicali | 84 |
| 45 | LA MACCHINA DEL SUONO | La Scatola Magica | 84 |
| 46 | LA VALIGIA DELLE IDEE | BAMBILITY | 83 |
| 47 | LA VIA LATTEA | Emozioni in gioco | 72 |
| 48 | LA VIA LATTEA | Integriamoci in armonia | 81 |
| 49 | L'ABBAINO | In scena da Yogi | 79 |
| 50 | LE ROSE | Diario di Classe | 69 |
| 51 | LE ROSE | Una storia al contrario | 77 |
| 52 | LEGAMIDARTE | CHI E' DI SCENA | 75 |
| 53 | LEGAMIDARTE | IO A COLORI - EmozionArte | 78 |
| 54 | MACRAME' | Porcellini e Porcellane - Quando la ceramica racconta storie | 85 |
| 55 | MACRAME' | Storie Fotoniche | 85 |
| 56 | MARAMEO | Cerchio Globale: un’esperienza inclusiva teatralmente danzata | 66 |
| 57 | MARAMEO | YOGIOCO - Un insolito intreccio di gioco, yoga, teatro, danza, socializzazione e ... | 70 |
| 58 | MUSICA OLTRE | Musica per crescere | 81 |
| 59 | MUSICA OLTRE | Teatro per crescere | 78 |
| 60 | NUOVAMENTE | Oi Dialogoi dialoghi sull'Essere studenti | 81 |
| 61 | NUOVAMENTE | Ollivud | 87 |
| 62 | NUOVENOTE | A ORIENTE DEL SOLE E AD OCCIDENTE DELLA LUNA | 79 |
| 63 | PERCEZIONE DINAMICHE | IL BIANCO E L'AUGUSTO: clownerie psicomotoria | 79 |
| 64 | QUARTOTEMPO | “Sportivamente a Scuola!” | 85 |
| 65 | RUMI | Sketch - Workshop di sperimentazione audiovisiva_Scuole secondarie di 2° grado | 86 |
| 66 | RUMI | Sketch - Workshop di sperimentazione video_Scuole primarie e secondarie di 1° grado | 86 |
| 67 | SHARING EUROPE | ANIMASTORIE : Digital Storytelling per l'inclusione | 83 |
| 68 | SHARING EUROPE | progr-AMIAMOCI | 84 |
| 69 | SPORT RUGBY AND FRIENDSHIP | Scuola di rugby... scuola di vita | 84 |
| 70 | STAZIONE 50013 | Smartstories - La narrazione alla portata di tutti | 69 |
| 71 | TRI-BOO | Le favole degli animali parlanti - II edizione | 87 |
| 72 | TRI-BOO | Questa foto racconta... di me! - III edizione | 90 |
| 73 | UISP | La Tartaruga e la Lepre | 86 |
| 74 | UISP | Movimento Colorato | 87 |
| 75 | ULISSE ONLUS | EDUCATORI SILENZIOSI. Letture inclusive e per l’inclusione della disabilità a scuola | 94 |
PROPOSTE NON AMMESSE |
|||
| N. | ASSOCIAZIONI | PROGETTO | TOTALE |
| 1 | ADARTE | Laboratorio di lettura ed espressione corporea | 64 |
| 2 | CENTRO STUDI MUSICA E ARTE | Drum Circle: musicoterapia a scuola | 59 |
| 3 | CIT | dall'improvvisazione alla drammatizzazione | 66 |
| 4 | CIT | emozioni in movimento | 69 |
| 5 | CO.ME.TE. | INTERACCULTURIAMOCI: insieme tra culture diverse | NON VALUTABILE |
| 6 | IL CENACOLO | Io scelgo l’inclusione | 51 |
| 7 | ISTITUTO THE HUMAN PATH | “Laboratorio di pace: Incontrare l’altro e il sé”. | NON VALUTABILE |
| 8 | PHANTASIA | L'alternativa in gioco | 59 |
AVVISO PUBBLICO: MANIFESTAZIONE DI INTERESSE PER LA PRESENTAZIONE DI PROPOSTE LABORATORIALI NELL’AMBITO DEL PROGETTO “TUTTINSIEME PER L’INTEGRAZIONE” a.s. 2019-2020
Le proposte protranno essere presentate dalle ore 08:30 del 1 aprile 2019 alle ore 17:00 del 30 aprile 2019.
Tuttinsieme 2019-2020 Allegato A Descrizione progetto [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 Allegato A Descrizione progetto [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 Avviso [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 Avviso [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 DD 19-2348 Esecutiva [Pdf]
Tuttinsieme 2019-2020 DD 19-2348 Esecutiva [Doc]
Tuttinsieme 2019-2020 Dichiarazioni del Legale Rappresentante
Come ogni anno, proponiamo alle scuole del territorio fiorentino il progetto "Tuttinsieme per l’Integrazione".
Insegnanti e docenti potranno scegliere, tra le numerose proposte presentate, i percorsi formativi più adatti per rispondere alle esigenze di inclusione e di pari opportunità degli alunni e delle alunne all'interno della classe, con una particolare attenzione alle diverse tipologie di disabilità, con l'obiettivo di rendere la scuola sempre più accogliente e inclusiva.
Di seguito le nuove proposte per l’Anno Scolastico 2018-2019.
Laboratori per la scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado
Laboratori per la scuola secondaria di secondo grado
L’Amministrazione Comunale di Firenze intende procedere alla raccolta di proposte, da parte di soggetti associati (associazioni, cooperative, società, enti, imprese, etc.), per la realizzazione di percorsi laboratoriali scolastici nell’ambito del progetto “Tuttinsieme per l’integrazione” del CRED Ausilioteca - P.O. Inclusione scolastica.
Il progetto “Tuttinsieme” è rivolto alle classi con presenza di alunni diversamente abili, certificati in base alle legge 104/92 delle scuole del territorio del Comune di Firenze (statali di ogni ordine e grado e infanzia comunale), con l’obiettivo di favorirne i processi relazionali, l’integrazione e la socializzazione in ambito scolastico, nonché il miglioramento dei livelli di autonomia personale: le condizioni favorevoli al pieno raggiungimento di queste finalità richiedono l’adozione di una logica sistemica centrata sul coinvolgimento di tutti i soggetti interessati.
Le proposte, devono essere presentate utilizzando l’apposita piattaforma disponibile all’indirizzo: https://servizionline.comune.fi.it/cred che sarà attiva fino al 30 aprile 2018 - ore 13.00.
Il bando è consultabile anche all’indirizzo: https://www.comune.fi.it/pagina/amministrazione-trasparente/bandi-di-gara-e-contratti
Attenzione: Si informa chi volesse partecipare al bando in oggetto che gli Uffici di Via Nicolodi della Direzione Istruzione saranno chiusi il giorno 30 aprile 2018. Si prega quindi di contattare gli uffici per eventuali informazioni nei giorni precedenti.
Bando
Allegato A descrizione progetto
Dichiarazione legale rappresentante
Anche quest’anno proponiamo alle scuole del territorio fiorentino il progetto Tuttinsieme per l’Integrazione.
La ricca proposta di laboratori offre a insegnanti e docenti la possibilità di scegliere percorsi formativi scolastici di inclusione e di pari opportunità per tutti gli alunni e le alunne all’interno del gruppo classe, qualunque sia la loro tipologia di disabilità.
Il progetto vuole contribuire a rendere la scuola un luogo più accogliente e di maggiore benessere.
Di seguito troverete le nostre proposte per l’Anno Scolastico 2017-2018.
Laboratori per la scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado
Scarica la pubblicazione
Scarica il questionario di gradimento [pdf]
Scarica il questionario di gradimento [doc]
Laboratori per la scuola secondaria di secondo grado
Scarica la pubblicazione
Scarica il questionario di gradimento [pdf]
Scarica il questionario di gradimento [doc]
Nuovi progetti ammessi
Progetti già proposti ammessi
Nuovi progetti non ammessi
Progetti già proposti non ammessi
L’Amministrazione Comunale di Firenze intende procedere alla raccolta di proposte, da parte di soggetti associati (associazioni, cooperative, società, enti, imprese, etc.), per la realizzazione di percorsi laboratoriali scolastici nell’ambito del progetto “Tuttinsieme per l’integrazione” del CRED Ausilioteca.
Il progetto “Tuttinsieme per l’integrazione” è rivolto alle classi con presenza di alunni diversamente abili, certificati in base alle legge 104/92 delle scuole del territorio del Comune di Firenze (statali di ogni ordine e grado e infanzia comunale), con l’obiettivo di favorirne i processi relazionali, l’integrazione e la socializzazione in ambito scolastico, nonché il miglioramento dei livelli di autonomia personale: le condizioni favorevoli al pieno raggiungimento di queste finalità richiedono l’adozione di una logica sistemica centrata sul coinvolgimento di tutti i soggetti interessati.