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Il Cred Ausilioteca dell’Assessorato all’Educazione del Comune di Firenze, presente dalla fine degli anni’90, promuove concretamente l’integrazione di chi si trova in situazioni di disabilità o svantaggio,  attraverso la realizzazione di numerose attività e servizi con il supporto di strumenti e materiali mirati.

Il progetto Tuttinsieme per l’Integrazione continua la sua attività proponendo alle scuole del territorio fiorentino laboratori volti a favorire l’accoglienza e l’integrazione degli allievi e delle allieve che affrontano quotidianamente condizioni di svantaggio legate a forme di disabilità.

I valori fondamentali su cui si basa il progetto sono la valorizzazione della diversità, la solidarietà, le pari opportunità, che vengono sperimentati concretamente nel contesto scolastico attraverso varie attività laboratoriali.

La scuola rappresenta, infatti, un luogo dove accogliere le molteplici diversità che caratterizzano ciascun individuo, trasformandole in punti di forza che possono così entrare a far parte del bagaglio personale di esperienze vissute dagli alunni e dalle alunne, al fine di arricchirne la crescita in quanto futuri cittadini e cittadine.

Sul sito del Cred Ausilioteca (www.ausiliotecafirenze.org) e sul portale Educazione del Comune di Firenze (http://educazione.comune.fi.it/index.html) sono consultabili due pubblicazioni, la prima contenente i progetti rivolti alle scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado, l’altra dedicata agli istituti secondari di secondo grado.

I progetti per questo anno sono 57 per le scuole dell’infanzia, primarie e secondarie di primo grado e 31 per le scuole secondarie di secondo grado. Molte sono le proposte presentate da nuove realtà accrescendo e differenziando ulteriormente l’offerta formativa di Tuttinsieme. Le proposte progettuali sono suddivise in macroaree tematiche, per facilitare la scelta dei laboratori da parte del personale insegnante.

La valutazione dei progetti selezionati si è avvalsa anche dell’attività di monitoraggio costante effettuata dal personale del Cred Ausilioteca, dagli insegnati e dagli operatori dei laboratori, come strumento indispensabile per garantire la rispondenza delle proposte ai bisogni degli allievi disabili ed alle esigenze delle diverse realtà scolastiche.

L’impegno continua con energia ed entusiasmo per rispondere ai bisogni dei giovani e delle loro famiglie, che vivono tutti i giorni condizioni di difficoltà e disagio, costantemente animato dalla convinzione dell’importanza e del valore sociale ed educativo che riveste questo obiettivo. Siamo convinti, infatti, che la dimensione ricercata con Tuttinsieme rappresenti una ricchezza anche per chi si trova ad accogliere la difficoltà e il disagio, insegnando tutto il valore delle differenze.


Buon lavoro

Cristina Giachi
Vicesindaca
e Assessora all’Educazione, Università e Ricerca

Anno scolstico 2017-2018
Laboratori per la scuola dell'infanzia, primaria e secondaria di primo grado

Il progetto TUTTINSIEME per l’integrazione 2017/2018,  curato dal Centro Risorse Educative Didattiche CRED Ausilioteca è rivolto alle scuole pubbliche del territorio comunale fiorentino dove è evidente la problematica dell’handicap, per offrire uguali diritti e maggiori opportunità di integrazione agli alunni e alle alunne disabili nella fascia di età 3/14 anni.
 
Modalità organizzative
Il progetto TUTTINSIEME 2017/2018  propone alle classi con soggetti disabili, una serie di laboratori, da tenersi in orario scolastico, relativi a diverse aree tematiche. Le attività sono condotte da personale esperto e qualificato di Associazioni, Cooperative e Ditte con competenza e professionalità specifica nei vari settori di intervento.  
 
Come partecipare
Le scuole interessate al progetto aderiscono all’iniziativa rispettando le seguenti modalità:

  1. Possono aderire al progetto le classi che hanno all’interno del gruppo almeno un soggetto diversamente abile certificato (L. 104/92).
  2. I/le docenti devono scegliere tre percorsi indicandoli in ordine di preferenza con tre ipotesi di orario. In sede di valutazione  verrà assegnata una sola iniziativa, fra quelle indicate, cercando di rispettare le priorità espresse.
  3. Le iscrizioni ai laboratori scolastici dovranno essere effettuate tramite l’apposita scheda di adesione da compilarsi in stampatello in ogni sua parte e controfirmata dal Dirigente (firma in calce).
    Tale domanda è reperibile anche nel sito ausiliotecafirenze.org. La  Segreteria  della scuola  ne curerà l’invio al CRED Ausilioteca  secondo le seguentimodalità:
     - per posta certificata  a Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. in formato pdf
     - per posta ordinaria  a Cred Ausilioteca  - Direzione Istruzione, via Nicolodi 2  - 50131 Firenze
    Dette schede devono pervenire al CRED Ausilioteca entro e non oltre il  giorno 20 ottobre2017.

  4. Allegare alla scheda di adesione l’elenco dei nominativi di alunni e alunne della classe.
  5. Non saranno accolte schede pervenute per fax.
     
    E' importante sapere che
  • Le schede pervenute oltre il termine previsto non saranno prese in considerazione.
  • Le schede  incomplete  saranno riconsegnate alla scuola per una debita compilazione, pertanto questa dovrà procedere rapidamente ad un nuovo invio entro la data di scadenza.  
     
    Nel caso in cui le schede di adesione pervenute siano superiori al numero dei laboratori programmati, l’assegnazione avverrà in base ai seguenti criteri:
  1. data di arrivo all’Ufficio protocollo;
  2. corretta e completa presentazione della richiesta di adesione;
  3. partecipazione a precedenti edizioni del progetto Tuttinsieme (la preferenza sarà accordata a quelle classi che non hanno mai partecipato all’iniziativa o che comunque sono rimaste escluse dalla programmazione dello scorso anno scolastico);
  4. disponibilità numerica dei codici prescelti;
  5. numero degli alunni certificati presenti in ciascuna scuola;
  6. numero di laboratori attribuiti a ciascun  Istituto Comprensivo  in rapporto alle richieste effettuate;
  7. segnalazione eccezionale, da parte del Dirigente Scolastico, di casi particolarmente gravi indicandone la motivazione;
  8. progetti realizzati nella scuola nei precedenti anni scolastici  in favore dell’inclusione degli alunni disabili.

 
Dopo la valutazione delle richieste, il CRED Ausilioteca invierà ai Dirigenti Scolastici apposita comunicazione con allegato l’elenco delle scuole e delle classi a cui sono stati assegnati i
laboratori.

  • Gli operatori dei soggetti attuatori dei laboratori programmeranno incontri con il personale insegnante per illustrare il progetto assegnato, le modalità di attuazione e per concordare il calendario degli incontri. Questo, poi, sarà comunicato dagli stessi operatori al CRED Ausilioteca per rendere possibile l’effettuazione  del monitoraggio da parte del personale comunale (vedi parte relativa al Monitoraggio del Progetto Tuttinsieme).
  • Il personale del CRED Ausilioteca e quello delle Associazioni/Cooperative/Ditte proponenti, impegnato direttamente nei laboratori, è disponibile a presentare l’iniziativa ai genitori delle classi che ne faranno richiesta.
  • I laboratori inizieranno a partire dal mese di gennaio 2018 e si svolgeranno in due periodi: gennaio/marzo; aprile/maggio.
  • La scuola si impegna  a mettere a disposizione  spazi idonei ed eventuale materiale di supporto per la realizzazione del percorso assegnato.
  • Il personale insegnante deve assicurare la presenza durante le attività e collaborare allo svolgimento del laboratorio, che entrerà a far parte a pieno titolo dell’offerta formativa della scuola.
  • Ogni diversa articolazione del laboratorio  rispetto a quanto indicato nella pubblicazione deve essere concordata con gli operatori e approvata dal CRED Ausilioteca.
  • Gli incontri previsti da ciascun laboratorio  richiedono necessariamente la presenza dei soggetti con disabilità; in caso di malattia l’incontro dovrà essere rimandato.  Gli insegnanti sono tenuti alla solerte comunicazione dell’assenza agli operatori con i quali concorderanno la nuova data dell’incontro.
  • In caso di ritiro dell’allievo certificato il laboratorio viene interrotto.
  • Le scuole che intendono organizzare una propria manifestazione per presentare il lavoro svolto durante il laboratorio  devono  informare il CRED Ausilioteca e  concordarne  le modalità di realizzazione: sono tenute inoltre a rendere esplicito che tale attività è stata promossa e finanziata dal Comune di Firenze.
  • Ogni laboratorio prevede modalità diverse di coinvolgimento delle famiglie.
     
    Monitoraggio del Progetto Tuttinsieme
    Il CRED Ausilioteca proseguirà il monitoraggio di Tuttinsieme al fine di verificare la qualità del progetto e rendere le future proposte più rispondenti ai bisogni reali dei soggetti disabili e alle indicazioni del personale insegnante. Gli strumenti che abbiamo individuato sono:
  1. Questionario finale di soddisfazione  (reperibile  nel sito del CRED Ausilioteca ausiliotecafirenze.org)  che gli insegnanti dovranno compilare alla fine del laboratorio e inviare all’indirizzo Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. È necessario abilitare JavaScript per vederlo.;
  2. Monitoraggio diretto  che verrà effettuato nel corso dell’anno scolastico 2017/2018  dal personale comunale del CRED Ausilioteca. Durante lo svolgimento del Laboratorio l’addetto/a si potrà presentare nella classe, per verificare direttamente l’andamento dell’attività.
     
    I laboratori
    I laboratori vengono presentati suddivisi in 5 MACROAREE tematiche al fine di facilitare la scelta da parte del personale insegnante:
  3. I cinque sensi
  4. Psicomotricità ed espressione corporea
  5. Musica, danza e teatro
  6. Gioco, fiaba e comunicazione
  7. Sperimentare la diversità
     
    Per ogni laboratorio vengono indicate le seguenti informazioni:
  • Il codice di riferimento e il titolo
  • L’utenza scolastica a cui è destinato
  • Il soggetto proponente
  • Il periodo di svolgimento
  • Una breve presentazione
  • Gli obiettivi specifici
  • L’articolazione dell’attività
     
     
ADARTE Associazione danza arte teatro
ALMA CALENDE Associazione Onlus
ARTE 'A LA CARTE Associazione Culturale senza fini di lucro
ART-TÙ Associazione di Promozione Sociale
CENTRO STUDI DANZA Associazione Sportiva Dilettantistica
CENTRO STUDI MUSICA & ARTE Associazione culturale senza scopo di lucro
CENTRO CO.ME.TE Società a responsabilità limitata
D’ACCORD Associazione senza fini di lucro
HIMALAYAN YOGA INSTITUTE CSG Associazione Sportiva Dilettantistica
IL GENIO DELLA LAMPADA Associazione Culturale
IL TANGO DELLE CIVILTÀ Associazione Culturale senza fini di lucro
LEGAMIDARTE Associazione Culturale
MACRAMÉ Cooperativa Sociale Onlus
MARAMEO Gruppo di Iniziativa Sociale Onlus
MUSICA OLTRE Società Cooperativa Sociale Onlus
NUOVAMENTE SRL Centro diagnostico e riabilitativo
NUOVENOTE Associazione Culturale
QUARTOTEMPO Associazione Sportiva Dilettantistica
RUMI Produzioni Ditta
SOPHIA E CREATIVITA' Associazione
SPORT, RUGBY AND FRIENSHIP Associazione Sportiva Dilettantistica
TRI-BOO Associazione Culturale
VAT Visioni Alterate Teatro Associazione di Promozione Sociale